子育ての心理学

サポーター養成講座の特別版の第２弾「子育ての心理学」。
今日は一日アドラー漬けだ。

ここ数日、スライド作成にかかりきりであったが、実に楽しい時間であった。今まで作ったスライドをはり合わせればできるのだが、あらためて見直して、あちこち手を入れた。やればやるほどステキになっていく。自分がいかにアドラー心理学にぞっこんほれ込んでいるのかがよくわかる。



午前中は、「アドラー心理学の理論」。２時間半かけてアドラー心理学の理論、５つの基本前提の話しをする。
○個人の主体性
○目的論
○全体論
○社会統合論
○仮想論

はじめて聞く人が多いので、ゆっくり時間をかけて、なるべく具体的な例を挙げながら話す。アドラー心理学の理屈は、世間の一般常識、普通の考え方から見るとちょっと変わっているので、慣れないうちは少し奇異に聞こえて理解しにくいかもしれない。けれども決して難しい話ではなく、聞いた人はなるほどとうなづける内容だと思う。

午後は、具体的な援助技法のワークをした。ここのところ私の中でブームになっている「意見と事実」のワークだ。アドラー心理学にとって援助とはなにか？ということを「共同体感覚」と絡めてお話した後、ワークをする。グループに分かれ、一人の人から最近困ったことのエピソードをもらって、書き取り、意見と事実に分け、事実を見ながら、パーソナルストレングスを探す。

たったそれだけのことだが、上手にワークを組み立てると、最初のエピソードがまったくちがう色で見えてくる。二つのグループでやったのだが、どちらの事例でも話し手の人には、たくさんの気づきがあったようで、終わったときの顔がとても輝いて見えた。

時間がたっぷりあったので、あせらずじっくりとワークに取り組めたのと、たまたま欠席者が多く程よい人数だったのが幸いした。集まったメンバーもよかったのだと思う。最後のシェアリング(感想の出し合い）では皆さんとてもいいお話をしてくれた。

講師冥利につきるとてもいい時間を味わうことができた。